饭后，女儿做学前一本通的练习题，虽然速度上有些慢，但是总体上的理解和准确度还是相当高的。整套题做下来，题目的要求女儿自己完全可以看懂，我基本上不用给她多做解释。

做完一套练习后，我用彩笔给女儿批阅，然后在得分处写下了一个大大的100，女儿见了，还批评我写得不认真呢。

之后我就要求女儿洗漱上床。

“妈妈，可我还想继续做啊。”女儿小声地嘀咕着。

“今天你做完这些就很棒了，可以休息了，我们明天再做吧！”我对女儿说。

“我不累，我还想做。”女儿坚持自己的意见，看来那个100分的得分对女儿的鼓励作用太大了。

最后我还是坚持劝阻了女儿继续做下去的念头，让她的这种欲望持续存在着，那么下次于她就成了一种期待，再做时就是一种心理的满足；要是做到厌烦时再停下来休息，那么下次必定会成为她的负累，再做时就是一种痛苦。